Feb 11, 2016 - Во время урока английского языка не лишним будет иногда отвлечься от книг и изучения новых слов, и немного взбодриться. Уж не знаю, почему Вы попали на эту страничку. Надеюсь, не по запросу «Почему.

• Физминутки 1 Класс
• Музыкальные Физминутки На Английском Языке

Физминутка на уроке английского языка. Вульфсон Евгения Евгеньевна МБОУ №2 г. Воронеж Урок иностранного языка отличается большой интенсивностью и требует от учащихся высокой концентрации внимания и напряжения сил. Поэтому учитель должен всегда помнить о здоровье школьников, о создании таких условий, которые бы обеспечили детям высокую работоспособность на протяжении всего урока, позволили бы им избежать переутомления. Для снятия усталости учащихся и повышения их работоспособности на уроке учителю необходимо проводить разрядку. Одной из форм разрядки на уроках иностранного языка в нашей школе является физминутка, т.

Разрядка с использованием различного рода движений. Физминутка проводится в сопровождении легко запоминающихся считалок, рифмовок, коротеньких стихотворений, проговариваемых учащимися хором. Музыкальное сопровождение физминуток, делает их насыщеннее и интереснее, повышает эмоциональное состояние учащихся, способствует повышению работоспособности организма. Например: I fly like a bird, I swim like a fish, I leap like a kangaroo. I trot like a horse, I run like a hare, I climb like a snake, I skip like a girl, I hop like a frog and then I clap my hands high, I clap my hands low And begin it all over again. На средней и старшей ступенях обучения для разрядки используются считалки - фонетические, лексические и грамматические, которые способствуют облегчению усвоения фонетических и грамматических правил.

Грамматические рифмовки: I sail on the ocean, Jimmy often rides his bike. I swim in the sea, Peter sometimes walks his dogs.

I fly in the air, Wendy seldom cleans her room. And the world 's all for me. Big storks always hunt green frogs. Фонетические рифмовки: Peter Piper picked a pack of pickled pepper. A pack of pickled pepper Peter Piper picked. If Peter Piper picked a pack of pickled pepper, Where is a pack of pickled pepper Peter Piper picked?

Betty bought a bit of butter, But the butter Betty bought was bitter. So Betty bought a bit of bitter butter. Наилучшим отдыхом, приводящим к быстрому восстановлению работоспособности служат игры, сопровождаемые положительными эмоциями. Они наиболее согласуются с детской психикой и обеспечивают условия для самовыражения и реализации заложенной в индивидууме свободы. Такая форма разрядки предупреждает переутомление детей.

Учащиеся очень любят играть. На уроках мы часто проводим игры, которые дают возможность детям не только отдохнуть, но и направлены на развитие внимания и закрепление лексического материала по теме.

Fvd speed dial chrome русский скачать. Например, при отработке употребления предлогов можно провести игру «Угадайте, где находится кошка». На средней и старшей ступенях обучения широко используются ролевые игры. В игре развивается эмоциональная сфера ребёнка. Источником сюжетно-ролевой игры могут быть рассказы, сказки, мультфильмы.

Ролевые игры помогают сконцентрировать внимание на объектах речи. Игры воспитывают нравственно-волевые качества личности. Ролевая игра 'Доктор Айболит' Основная цель игры: усвоение языкового материала, воспитание любви к животным, доброты, внимания, желания помочь и пожалеть. Сначала отрабатываются речевые образцы и лексические единицы по теме 'Давай знакомиться', 'Приветствие'. Затем можно работать с лексикой и речевыми образцами тем: 'Продукты питания', 'Одежда'. Тuk-tuk-tuk! - Who are you?

- I am doctor 'Ай-Болит'! - Good morning! - Good morning. How are you? - Take a thermometer, please.

Oh, you are ill. I'm in bed. Drink hot milk. Yes, I like hot milk.

Put a coat and a scarf on. Ролевая игра 'Магазин' Цель игры: закрепить, повторить языковой материал по темам 'Продукты', 'Одежда', 'Приветствие', 'Знакомство'. Good morning! - Good morning! I 'm glad to see you.

What do you want? - Well, have you.? - Sorry, I have no.I have. Give me, please. Here you are! - Thanks, good-bye. Своеобразной разрядкой является смена деятельности.

Например, рисование способствует не только отдыху, но и запоминанию сказанного, так как при этом происходит соединение образного и понятийного в познавательной деятельности учащихся. Так же на уроках можно использовать песню, которая является очень хорошим видом разрядки. Использование песенного материала стимулирует мотивацию и поэтому способствует лучшему усвоению языкового материала благодаря действию механизмов непроизвольного запоминания, позволяющих увеличить объем и прочность запоминаемого материала. Пение на иностранном языке снижает утомляемость и доставляет учащимся большое удовольствие, несет огромный эмоциональный заряд, способствует поднятию настроения.

Очень полезно использовать песни с движениями и танцами на уроке английского языка. 'If you are happy'. If you are happy, and you know it, Clap your hands! (хлопают в ладоши) If you are happy, and you know it, Clap your hands!

(хлопают в ладоши) If you happy, and you know it, Then you really want to show it, If you are happy, and you know it? Clap your hands! (хлопают в ладоши) 2. Stamp your feet. Snap your fingers. Say 'We are!'

Так же поддержанию высокого эмоционального тонуса учащихся способствует юмор. Опыт показывает, что короткие, интересные, остроумные и занимательные тексты находят самый живой отклик у учащихся.

Шутка, юмор оживляют занятие. Смех является необычным раздражителем, вызывающим непроизвольную реакцию учащихся, снимает усталость, торможение и способствует созданию благоприятного психологического климата на уроке, лучшему усвоению учебного материала.

'I don't understand why I must wash my hands before school?' 'I never put them up in class' Teacher: John, why should we eat carrots? John: Because they are good for our eyes. Teacher: How do we know? John: Did you ever see a rabbit wearing glasses?

Little Mary: What is your brother's name? Little Sally: I don't know yet. I can't understand a word he says.

Father: You know that mother is very angry when you get bad marks at school. Son: Well, it's not me who is to blame for, it's the teacher who gives bad marks. Хотелось бы так же отметить, что эмоциональный настрой учителя, его тон, создание благоприятной дружеской обстановки, партнерских отношений играют немаловажную роль в снятии напряжения на уроке. Литература:.

Мои первые шаги в чтении: Кн. Для чтения на англ. – М.: Просвещение, 1990. Открытые уроки и праздники на английском языке в школе/ авт.-сост. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. Урок английского языка в школе. – Минск: Народная асвета, 1992.

Зарядки и физминутки на уроках английского языка на начальном этапе обучения Цель: создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся и развития фонетических, лексических навыков на уроке английского языка через использование физминуток., зарядок и подвижных игр. Задачи:.

повысить мотивацию к изучению английского языка;. развивать коммуникативные навыки учащихся;.

способствовать созданию комфортных условий на уроках английского языка;. изучить влияние физминуток на развитие умений младших школьников. Ожидаемые результаты:. повышение активности на уроках;.

улучшение результатов обучения;. развитие творчество у учащихся. Физминутки проводятся в сопровождении легко запоминающихся считалок, рифмовок, стихотворений. Музыкальное оформление физминуток делает их насыщеннее и интереснее. Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрывать от процесса изучения английского языка, можно проводить физминутки или играть в разные подвижные игры. Hands up, hands down Hands on hips, sit down Bent left to the side Bent left bent right 1, 2, 3 hop 1, 2, 3 stop!

Stand still 2. Stand up clap clap Arms up clap clap Step step arms down Clap clap please sit down 3.

Физминутки 1 Класс

Hands up clap clap clap Hands down shake shake shake Hands on hip jump jump jump Hop hop hop stop stand still Good sit down please 4. Hands up hands down shake shake Stand up on the tiptoes Turn around step aside step left step right 5.

I can jump I can run I can sing I can dance I can swim I can’t fly I can climb and say good bye. I like to read I like to play I like to study every day I like to jump I like to run I like to play, it’s fun. Hands on the head Hands on the hips Hands on the table Hands like this Hands on the shoulders Hands up and down Hands behind the head And sit down. Hand up clap clap Hands down clap clap Hands on the head hop hop Hands on the hips hop hop 9. Two little feet go tap tap tap Two little hands go clap clap clap Two little feet go jump jump jump Two little hands go thump thump thump 10.

Музыкальные Физминутки На Английском Языке

One one one little dog run Two two two cats see you Three three three birds in the tree Four four four frogs on the floor. Can you hop like a rabbit Can you jump like a frog Can you walk like a duck Can you run like a dog Can you fly like a bird Can you swim like a fish Can you be like a good child As still as you wish 12. Its fun to this Its fun to be that To leap like lamp To climb like a cat To swim like a fish To hop like a frog To trot like a horse To jump like a frog 13. Up down up down Which is the way to London town Where where up in the air Close your eyes and you are there 14. Teddy bear turn around Teddy bear touch the ground Teddy bear nod you head Close your eyes and go to bed. Ten little fingers Ten little toes Two little ears And one little nose Two little eyes They shine so bright One little mouth to say good night. Three little monkeys jumping on the bed One fell of and bumped his bed Mom called the doctor and the doctor said No more little monkeys jumping on the bed.

Английские фильмы с русскими субтитрами. Stand up and look around Shake your head and turn around Stamp your feet upon the ground Clap your hands and than sit down. Содержание разработки может расширяться.

Как показала практика, сами дети могут сочинять физминутки и проводить их. Посмотрите птичка bird Нам пример она дает Чтобы небо ближе стало Делай up и делай down 19. Прибежала кошка cat тоже хочет дать совет чтоб как я вам гибкой стать наклоняйтесь left and right Результатом может быть сборник физминуток, которые способствуют облегчению усвоения фонетических, грамматических правил. Подвижные игры: 20.One, one, one (показываем указательный палец) I can run! ( бег на месте ) Two, two,two ( показываем 2 пальца ) I can jump too!

( прыгаем на месте) Three, three, three (показываем 3 пальца) Look at me! (ребенок замирает в смешной позе) Детям эта считалочка очень нравится, они просят повторить еще и еще. Stand up, sit down ( встаем, садимся ) Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши) Point to the window, (показываем пальцем на окно) Point to the door, (показываем пальцем на дверь) Point to the board, (показываем пальцем на доску) Point to the floor. (показываем пальцем на пол) Stand up, sit down ( встаем, садимся ) Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши) Можно оставить эту разминку на тему «Дом», например. Make your right hand clap, clap, clap.

(хлопаем правой ладошкой по левой) Make your left hand clap, clap, clap. (хлопаем левой ладошкой по правой) Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя) It is easy, you can see! Make your right foot tap, tap, tap. ( топаем правой ножкой ) Make your left foot tap, tap, tap. (топаем левой ножкой) Turn around 1,2,3. ( поворот вокруг себя ) It is easy, you can see!

Перед зарядкой, нужно договорится, что дети будут поднимать (груши, бананы — если тема «Еда»; кубики, куклы — если тема «Игрушки»; пластмассовых зверей — если тема «Животные» и т.д.). Это могут быть как реальные предметы, так и воображаемые. Pick up, put down, stand up, turn around. Clap left, clap right, clap up, clap down.

Look left, look right, look up, look down. Turn around, sit down, touch something brown. Последнее слово можно каждый раз менять, тем самым закрепляя цвета. We are running, ( бег на месте ) We are jumping, ( прыгаем на месте ) Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх) We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте) Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх) We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт) We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой) We are climbing ( как удто карабкаемся вверх ) Like a funny cat.

(рисуем в воздухе усы как у кота) Mew. ( садимся на место ) 25. Jump, jump, jump to the party music. ( прыгаем на месте ) Dance, dance, dance to the party music. ( танцуем на месте ) Shake, shake, shake to the party music.

( качаем головой ) Clap, clap, clap and stamp your feet. (хлопаем в ладоши, топаем ногами) But when the music stops, ( указательный палец вверх ) But when the music stops, But when the music stops, FREEZE! (замираем в смешной позе) Песенка взята из УМК Happy house 1. Конечно, можно выполнять движения и без песни, но все таки сами слова стишка предполагают музыку. Up, down, up, down. Электронный учебник по русскому языку 6 класс беларусь.

( руки вверх, вниз ) Which is the way to London Town? (шагаем на месте) Where?

(руку к глазам, повороты влево, вправо) Up in the air, ( смотрим вверх ) Close your eyes ( закрываем глаза ) And you are there! (разводим руки в стороны) 27. Игра «Волк и зайцы» Волк стоит как можно дальше от зайцев. Зайцы его спрашивают: »What time is it now?». Волк отвечает: »It’s 5 o’clock». Зайцы делают 5 прыжков в сторону волка, и снова спрашивают его время. Так продолжается пока зайцы не окажутся вплотную к волку.

Тогда волк кричит »IT’S DINNER TIME», и бежит догонять зайцев. Для детей помладше можно просто упростить игру заменив фразы, отдельными словами (например: five, dinner). Show me your shoulders, ( руки на плечи ) Show me your neck, ( руки на шею ) Clap, clap your hands ( хлопаем в ладоши ) And show me your back. (поворачиваемся спиной, и снова разворачиваемся) Show me your head, ( руки на голову ) Show me your neck, Clap, clap your hands And show me your back. Как видите, последнее слово в первой строчке можно заменять любой частью тела. И эта разминка замечательно подходит при изучении темы «Части тела» (Body).

Hands on shoulders, ( ладони на плечи ) Hands on knees. (ладони на колени) Hands behind you, ( руки за спину ) if you please; Touch your shoulders, ( снова ладони на плечи ) Now your nose, (пальцем дотронуться до носа) Now your hair and now your toes; (дотронуться до волос, затем до пальцев на ногах) Hands up high in the air, ( руки вверх ) Down at your sides, and touch your hair; ( руки по швам, дотронуться до волос ) Hands up high as before, ( снова руки вверх ) Now clap your hands, one-two-three-four! (хлопаем в ладоши 4 раза) 2. Hands up, (руки вверх) Hands down, (руки вниз) Hands on knees, (руки на колени) Sit down.

(садимся на корточки) Clap your hands, (хлопаем в ладоши) Stand up, ( встаем ) Stomp your feet, ( топаем ногами ) Hands up. (руки вверх) One, two, three, (показываем на пальцах) Hop! (подпрыгиваем) One, two, three, (показываем на пальцах) Stop! ( ладони вперед ) One, two, three, Hop! One, two, three, Stop! Этот вариант, конечно же, легче чем предыдущий.

Дети запоминают слова уже на 3 -4 раз. Я даже прошу стать «учителем» и провести разминку тех, кто запомнил лучше всех.

My hands upon my head I place, ( руки на голову ) On my shoulders, ( руки на плечи ) On my face, ( руки на лицо ) Then I put them in front of me, ( руки перед собой ) And gently clap: one, two, three. ( хлопаем в ладоши ) 4. Stand up and look around, Shake your head and turn around, Stamp your feet upon the ground, Clap your hands and than sit down. Stand up, please! Let’ s do exercises.

Hands on hips! Школьные нагрузки влияют на успешность обучения и являются причиной ухудшения здоровья и успеваемости. Физминутки на уроках английского языка обеспечивают активный отдых учащихся, переключают внимание с одного вида деятельности на другой, способствуют повышению внимания и работоспособности, развитию мелкой моторики, активизации лексического, грамматического материала по темам, согласно программе по английскому языку. Таким образом физминутки повышают интерес к овладению определенными знаниями и способствуют развитию фонетических, лексических и грамматических навыков.