Ктп Химия 10 Класс Габриелян

Содержание рабочей программы. Пояснительная записка.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. Содержание тем учебного курса. Учебно-тематический план. Учебно-тематический план (КТП). Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Feb 20, 2016 - Программы по Химии для 10 класса по УМК Габриелян О.С. В календарно тематическое планирование включены. Рабочая программа по химии составлена для учащихся 9-ого класса на основе авторской.

Критерии выставления оценок. Контрольно-измерительные материалы. Список литературы. Пояснительная записка Рабочая программа составлена для изучения курса «Химия» учащимися 10 класса (профильный уровень) общеобразовательной средней школы.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С.

– 3-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2009) и Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по химии, обязательным минимумом содержания основных образовательных программ, требованиями к уровню подготовки выпускников.

Программа по химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений является логическим продолжением авторского курса для основной школы. Поэтому она разработана с опорой на курс химии 8-9 классов. Результатом этого явилось то, что некоторые, преимущественно теоретические темы курса химии основной школы рассматриваются снова, но уже на более высоком, расширенном и углубленном уровне. Автор делает это осознанно с целью формирования целостной химической картины мира и для обеспечения преемственности между основной и старшей ступенями обучения в общеобразовательных учреждениях. Курс четко делится на две части соответственно годам обучения: органическую (10 класс) и общую химию (11 класс). Органическая химия рассматривается в 10 классе и строится с учетом знаний, полученных учащимися в основной школе.

Поэтому ее изучение начинается с повторения важнейших понятий органической химии, рассмотренных в основной школе. После повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений, теоретическую основу которой составляет современная теория химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Логическим продолжением ведущей идеи о взаимосвязи (состав — строение — свойства) веществ является тема «Химические реакции в органической химии», которая знакомит учащихся с классификацией реакций в органической химии и дает представление о некоторых механизмах их протекания. Полученные в первых темах теоретические знания учащихся затем закрепляются и развиваются на богатом фактическом материале химии классов органических соединений, которые рассматриваются в порядке усложнения от более простых (углеводородов) до наиболее сложных (биополимеров). Такое построение курса позволяет усилить дедуктивный подход к изучению органической химии.

Тематическое планирование уроков химии в 10 классе по программе О.С. Габриеляна (1 час в неделю) № п/п Раздел про- граммы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Элементы дополни- тельного содержания Домашнее задание Экспе- римент Дата план факт 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 Введение (1 час) Предмет органи- ческой химии 1 УОНМ Определение органиче- ской химии как науки. Особенности органичес- ких веществ, их отличие от неорганических. Группы природных, искуственных и синте- тических соединений.

Знать понятия: органическая химия, природные, искусст- венные и синтетические органические соединения. Понимать особенности, характеризующие органи- ческие соединения Предвари- тельный. 12, № 4, 5 Краткие све- дения о уче- ных, работы которых на- несли удар по теории витализма П. 5-6, Повт.9 кл.П.3 2 Строение и классификация органических соединений реакции в органической химии (5 часов) Теория строения органи- ческихсоеди- нений 1 КУ Основные положения ТХС Бутлерова. Значение теории хими- ческого строения орга- нических соединений Бутлерова в современ-ной органической и общей химии. Знать: основные положения ТХС Бутлерова, понятия: гомолог, гомологический ряд, изомерия.

Понимать значение ТХС в современной химии. Уметь: составлять структурные формулы изомеров предложенных углево- дородов, находить изомеры среди нескольких структурных формул соединений.

Текущий Фронталь- ный опрос по ДЗ. Для закреп- ления темы: устное и письменное выполнение заданий,. 21, № 2, 3, 4, 8.

Мо- дели молекул органи- ческих веществ. Коллек- ция ор- ганиче- ских веществ 11.09. 2015 3 Классифи- кация и но- менкла- тура ор- ганических соедине- ний 1 КУ Классификация органи- ческих соединений: а) по строению угле- родного скелета: ацик- лические, карбоцик- лические, в том числе арены; б) по функциональным группам: спирты, фе- нолы, эфиры, адельги- ды, кетоны, карбоно- вые кислоты, амины; в) полифункциональ- ные: аминокислоты, углеводы Знать и понимать принципы классифика- ции по строению угле- родного скелета и функ- циональным группам на основе первоначального обзора основных классов органических соедине- ний. Уметь давать названия по тривиальной и меж- дународнойноменкла- туре Текущий. Самосто- ятельная работа о ДМ Понятие о гетероцик- лических соединениях П.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 Строение и классификация органических соединений. Реакции в органической химии (5 часов) Контрольно-срезовая работа 1 Контроль знаний Свойства металлов, неметаллов и их соединений. Контроль и учет знаний за 9 класс 25.09. 2015 5 Реакции органи- ческих соеди- нений 1 КУ Основные типы реак- цийорганических сое- динений: реакции присоединения, за- мещения, отщепления, реакции изомеризации, нитрования, полимери- зации Уметь определять принадлежность реак- ции, уравнение (схема) которой предложено, к тому или иному типу реакций в органической химии Текущий. Фронталь- ный опрос. Работа по карточкам Знакомство с терминами, отражающими специфику процесса: окисление, восстановле- ние, пиролиз, крекинг, поли- меризация, поликонден- сация П.1-2, Вопр.7 02.10. 2015 6 Обобще- ние и система- тизация знаний 1 УПЗУ Обобщение и система- тизация знаний по теме «Строение и классифи- кация органических соединений.

Реакции в органической химии». Решение задач Уметь: вычислять массовые доли элементов в соеди- нении по предложенной формуле, по массовым долям элементов; находить простейшие формулы органических соединений Темати- ческий. Самосто- ятельная работа по ДМ Повторить П.1-2 09.10. 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 Углеводороды (8 часов) Природ- ныеис- точники углеводо- родов. Природ- ный и попутный нефтяной газы. Нефть 1 УОНМ Природный и попутный газы, их состав и ис- пользование.

Нефть, ее физические свойства, способы раз- деления ее на состав- ляющие, нефтяные фракции, термический и каталитический кре- кинг Знать основные компоненты природ- ного газа; важнейшие направления использо- вания нефти в качестве энергетического сырья и основы химического синтеза. Уметь проводить поиск химической информации с использованием раз- личных источников Текущий. 32, № 1, 2, 5 для устного разбора. 61-62, № 1, 4, 10 Краткие све- дения о ка- менномугле как о важном природном источникеуг- леводородов.

Марки бен- зинов и ко- личественные показатели их качества П. При- меры УВ в разных агре- гатных состо- яниях 16.10. 2015 8 Алканы 1 КУ Гомологический ряд алканов: строение, но- менклатура, изомерия, физические свойства. Получение алканов.

Химические свойства. Применение алканов и их производных Знать важнейшиехими- ческие понятия: гомоло- гический ряд, про- странственноестро- ениеалканов; правила составления названий ал- канов; важнейшие фи- зические и химические свойства метана как ос- новного представителя предельных углеводо- родов Уметь называть алканы по международной но- менклатуре Текущий. Фронталь- ный и ин- дивиду- альный опрос. 32, № 7, 12 Краткое со- общение о некоторых других гомо- логах метана и их практи- ческом при- менении. Фреоны и экология П. Плав- ление парафи- нов и их отно- шение к воде.

Изго- товле- ние моделей молекул алканов 23.10. 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 Углеводороды (8 часов) Алкены 1 КУ Гомологический ряд алкенов: строение, но- менклатура, изомерия, физические свойства. Получение алкенов. Химические свойства.

Применение алкенов и их производных Знать правила состав- ления названий ал- кенов; важнейшие фи- зические и химические свойства этена как ос- новного представителя непредельных углеводо- родов Уметь называть алкены по международной но- менклатуре Текущий. 41, № 1, 2, 3 (устно) Понятие о реакции де- полимериза- ции П.4, Вопр. Полу- чение этилена. Изго- товле- ниемо- дели моле- кулы пропена 23.10. 2015 10 Алкадиены 1 КУ Алкадиены, их строе- ние, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение алкадиенов. Основные научные исследования С.

Химические свойства. Натуральный и синте- тический каучук.

Современная химическая каучуковая промышленность Знать гомологический ряд алкадиенов; правила составления названий алкадиенов; свойства каучука, области его при- менения. Уметь называть алка- диены по международ- ной номенклатуре; проводить самостоя- тельный поиск хими- ческой информациис использованием раз- личных источников Текущий.

Календарно-тематическое Планирование По Химии 10 Класс Габриелян Профильный Уровень

СР, с 44, упр. Работа по ДМ Марки синте- тическихкау- чуков, их свойства и применение П.5, Вопр.3-5. 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 Углеводороды (8 часов) Алкины 1 КУ Гомологический ряд алкинов: строение, но- менклатура, изомерия, физические свойства. Получение алкинов.

Химические свойства. Применение алкинов и их производных Знать правила состав- ления названий ал- кинов; способы образо- вания сигма- и пи-связей; важнейшие физи- ческие и химические свойства этина как ос- новного представителя алкинов Уметь называть алкины по международной но- менклатуре Текущий. Работа по ДМ П. Полу- чение ацети- лена; качест- венная реакция на крат- ную связь 13.11.

2015 12 Арены 1 КУ Строение аренов. Но- менклатура, изомерия, физические свойства бензола и его гомоло- гов. Получение аренов.

Химические свойства. Применение бензола и его гомологов Знать важнейшие фи- зические и химические свойства бензола как ос- новного представителя аренов. Уметь выделять главное при рассмотрении бен- зола в сравнении с пре- дельными и непредель- ными углеводородами, взаимное влияние ато- мов в молекуле Текущий. Работа по ДМ Толуол и его нитропроиз- водные П.7, Вопр. 2015 13 Обобщение и система- тизация знаний 1 УПЗУ Учебные модули: алка- ны, алкены, алкади- ены, алкины, арены. Генетическая связь О.С. Знать важнейшиереак- ции метана, этана, эти- лена, ацетилена, бута- диена, бензола; Текущий.

Работа по ДМ П. 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Углеводороды (8 часов) по теме «Углеводо- роды» Решение задач и уп- ражнений. Выполнение упражнений основные способы их по- лучения и области их применения. Уметь называть изу- чаемые вещества по «тривиальной» номен- клатуре и номенклатуре ИЮПАК; составлять структурные формулы органических соеди- нений и их изомеров 14 Контроль- наярабо- та 1.

Углево- дороды 1 Кон- троль знаний Углеводороды Темати- ческий Повт. 2015 15 Кислородсодержащие органические соединения (10 часов) Спирты 1 УОНМ Спирты, их строение, классификация, но- менклатура, изомерия (положение гидро- ксильных групп, меж- классовая, углеродного скелета), физические свойства. Межмолекулярная во- дородная связь. Хи- мические свойства спиртов.

Ктп Химия 10 Класс Габриелян

Простые эфиры. Отдельные представители спиртов и их значение. Полу- чение и применение спиртов Знать строение, гомоло- гические ряды спиртов различных типов, основы номенклатуры спиртов и типы изомерии у них; основные способы получения и применения важнейших представи- телей класса спиртов. Уметь сравнивать и обобщать, характеризо- вать свойства спиртов на основе анализа строения молекул спиртов Текущий. 74, № 1-4 Понятие о ме- ханизме воз- действия этанола на организм человека П.9, Вопр. Ка- чест- венная реакция на мно- гоатом- ные спирты 11.12.

2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 Кислородсодержащие органические соединения (10 часов) Фенол 1 КУ Строение молекулы фенола. Причина, обу- славливающаяхарак- терные свойства мо- лекулы фенола. Класси- фикация, номенкла- тура, изомерия, физи- ческие свойства фено- лов. Химические свойства. Получение и применение фенолов. Качественная реакция на фенол.

Химическое загрязнение окружаю- щей среды и его по- следствия Знать правила состав- ления названий ал- кинов; способы образо- вания сигма- и пи-связей; важнейшие физи- ческие и химические свойства этина как ос- новного представителя алкинов Уметь называть алкины по международной но- менклатуре Текущий. Фронталь- ный и инди- видуальный опрос. Устный анализ заданий для закрепления темы:. 79, № 1-4 Некоторые производные фенола и их значение в повседневной жизни П.10, Вопр. 2015 17 Альдегиды и кетоны 1 КУ Строение,номенкла- тура, изомерия, физи- ческие свойства аль-дегидов. Способы по- лучения. Реакция Ку- черова.

Отдельные представители аль- дегидов и их значение. Химические свойства альдегидов Знать гомологические ряды и основы номен-клатуры альдегидов; строение карбонильной группы и на этой основе усвоить отличие и сходство альдегидов и кетонов; важнейшие свойства основных представителей этих классов, их значение в природе и повседневной жизни человека Текущий.

Работа по ДМ П.11, Вопр. Зна- комство с физи- ческими свойст- вами альде- гидов и кетонов. Качест- венная реакция на фор- мальде- гид 25.12. 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 Кислородсодержащие органические соединения (10 часов) Обобщение и система- тизация знаний о спиртах, фенолах и карбо- нильных соединени- ях 1 Обобщающий УПЗУ Выполнение упражне- ний. Решение задач. Составление цепей превращений Уметь составлять уравнения реакций, цепочки превращений, решать задачи Само- стоятельная работа Повторить П. 9-11 19 Карбоно- вые кислоты 1 КУ Строение, номенкла- тура, изомерия, физи- ческие свойства карбоновых кислот.

Карбоновые кислоты в природе. Получение карбоновых кислот. Химические свойства карбоновых кислот. Отдельные предста- вители и их значение Знать гомологические ряды и основы номен-клатуры карбоновых кислот; строение карбоксильной группы; общие свойства карбо- новых кислот; значение карбоновых кислот в природе и повседневной жизни человека Уметь проводить срав- нение свойств карбоно- вых кислот со свойства- ми минеральных кислот Текущий. Фронтальный опрос, индивиду- альная работа по карточкам,.

91, № 1, 3, 5 П. 12, Вопр 5, 6. 2016 20 Сложные эфиры.

Жиры 1 КУ Строение сложных эфиров. Сложные эфиры в природе и технике. Состав, классификация, свойства, применение и получение жиров. Понятие о мылах Знать строение, полу- чение, свойства и ис- пользование в быту сложных жиров и эфиров Текущий. Работа по ДМ СМС и эколо- гия окружаю- щей среды.

Получение мыла П. 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 Кислородсодержащие органические соединения (10 часов) Углеводы 1 Лекция Углеводы, их класси- фикация и значение. Глюкоза и фруктоза – важнейшие предста- вителимоносахари- дов. Строение моле- кулы глюкозы. Хими- ческие свойства глю- козы как бифункци- ональногосоедине- ния. Применение глюкозы Знать классификацию углеводов по различ- ным признакам; хими- ческие свойства угле- водов; значение углеводов в природе и жизни человека и всех живых организмов на Земле; особенности строения глюкозы как альдегидоспирта; свойства и применение глюкозы. Уметь объяснять свой- ства углеводов на основании строения молекулы Текущий.

Индивиду- альная работа по карточкам,. 109, № 1-5 Основные этапы произ- водствасаха- ра. Важней- шиепроиз- водные целлюлозы и их практичес- кое примене- ние П. 2016 22 Дисаха- риды и полисаха- риды 1 КУ Полисахариды: крах- мал и целлюлоза. Реакции поликонден- сации. Сахароза – важнейший дисахарид.

Биологи- ческая роль углеводов Знать гомологические ряды и основы номен-клатуры карбоновых кислот; строение карбоксильной группы; общие свойства карбо- новых кислот; значение карбоновых кислот в природе и повседневной жизни человека Уметь проводить срав- нение свойств карбоно- вых кислот со свойства- ми минеральных кислот Текущий. Фронтальный опрос Важнейший изомер – фруктоза и его практи- ческое применение П. Ка- чест- венная реакция на крах- мал 12.02. 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 Кислородсодержащие органические соединения (10 часов) Обобщение и система- тизация знаний по теме «Ки- слордсо- держащие органичес- киесоеди- нения» 1 Обобща-ющий УПЗУ Учебные модули: спирты, фенолы, альдегиды, карбоно- вые кислоты, углеводы Знать важнейшиереак- ции спиртов (в том числе качественную реакцию на многоатомные спирты), фенола, альде- гидов, карбоновых ки- слот, глюкозы; основные способы их получения и области применения. Уметь определять воз- можности протекания химическихпревраще- ний Текущий.

Работа по ДМ П. 9-15, повторить. 2016 24 Контроль- наярабо- та 2. Кислоро-дсодер-жащие органи- ческие соедине- ния 1 Кон- троль знаний Кислородсодержащие органические соедине- ния Знать характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ Темати- ческий П.9-15. 2016 25 Азотсодержащие органические соединения (6 часов) Амины.

Анилин 1 Лекция Амины, их классифи- кация и значение. Строение молекулы аминов. Физические и химические свойства аминов. Анилин – важ- нейший представитель аминов.

Применение аминов Знать классификацию, виды изомерии аминов и основы их номенклату- ры; основные способы получения аминов и их применение. Уметь проводить сравнение свойств аминов и аммиака Текущий. Работа по ДМ Синтетические волокна на основе полиамидов П.16, Вопр. 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 Азотсодержащие органические соединения ( 6 часов) Амино- кислоты 1 КУ Строение, номенкла- тура, изомерия, классификация ами- нокислот, физические свойства и свойства, обусловленные химической двойственностью. Взаимодействие аминокислот с сильными кислотами Знать классификацию, виды изомерии амино- кислот и основы их номенклатуры.

Уметь предсказывать химические свойства аминокислот, опираясь на полученные знания об их химической двойственности; объяснять применение и биологическую функцию аминокислот Текущий. Фронтальный опрос. 128, № 1-3 Среда водных растворов аминокислот в зависимости от их строения П.17, Вопр. 2016 27 Белки. Нук- леиновые кислоты 1 КУ Понятие о белках: их строении, химических и биологических свойствах Знать строение и важнейшие свойства белков; активно использовать меж- предметные связи с биологией, валеологией. Уметь давать характе- ристику белкам как важнейшим составляющим пищи; практически осуществлять качественные цветные реакции на белки Текущий.

Фронтальный опрос. Тетрадь на печатной основе:. 113 Классификация белков по растворимости в воде П.17,18), Вопр.

10,11 стр.134. Каче- ственные реакции на бел- ки. Строение ДНК и РНК 18.03. 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 Азотсодержащие органические соединения (6 часов) Обобщение и система- тизация знаний по теме «Азот- содержа- щиеорга- нические соедине- ния» 1 УПЗУ Ключевые моменты тем. Амино- кислоты. Нуклеиновые кислоты. Генетическая связь О.

Решение задач и упражнений Знать строение, клас- сификации, важнейшие свойства изученных азотсодержащих соединений, их биологические функции Текущий. Фронтальный опрос. Работа по ДМ Повторение П.

2016 29 Контроль- наярабо- та 3. Азотсо- держащие органи- ческие соедине- ния 1 Контроль знаний Азотсодержащие органические соединения Темати- ческий Повторение П.

2016 30 Практи- ческая работа 1. Иден- тификация органи- ческихсоедине- ний 1 Практичес- кое занятие УПП Правила техники безопасности при выполнении практической работы Знать правила ТБ при работе с оборудова- нием; качественные реакции важнейших представителей органических соединений Текущий опрос по правилам ТБ Повторить П.16-18. 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 Биологически активные вещества (2 часа) Ферменты 1 Лекция Понятие о ферментах как о биокатализа- торах Уметь использовать полученные знания для безопасного примене- ния лекарственных веществ в бытовых условиях Беседа. Фронтальный опрос П.

Вопр.3-6 29.04. 2016 32 Витамины, гормоны, лекарства, мине- ральные воды 1 Лекция Витамины, гормоны и их важнейшие представители. Лекарства Беседа. Фронтальный опрос Проблемы, связанные с примене- ниемлекар- ственных препаратов П. 2016 33 Искусственные и синтетические органические соединения ( 3 часа) Искусст- венные и синте- тические органи- ческие вещества. Полиме- ры 1 Урок-лекция с элемен- тамилабо- раторной работы Классификация ВМС. Важнейшие предста- вители пластмасс, каучуков и волокон Знать важнейшиеве- щества и материалы; искусственные пласт- массы, каучуки и волокна П.

Практическая работа,. 2016 34 Практи- ческая работа 2.

Химия 10 Класс Онлайн

Распозна- вание пластмасс и волокон 1 Практичес- кое занятие. УПП Правила техники безопасности при выполнении практической работы Знать основные правила техники безо- пасности при работе в химическом кабинете; наиболее широко распространенные по- лимеры и их свойства. Уметь грамотно обращаться с химичес- кой посудой и лабора- торным оборудова- нием Текущий опрос по правилам ТБ Повторить П.21,22. 2016 35 Подведение итогов по курсу органической химии в 10 классе. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Календарно-тематическое Планирование По Химии 10 Класс Габриелян 2 Часа

Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Posted on  by  admin